为统筹推进本学期“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称 “概论”）课程教学工作，明确教学重点、优化教学安排，9月9日，马克思主义学院在马院会议室召开2025-2026-1学期“概论”课程集体备课会。会议由常志刚主持,“概论”课程组全体教师参会。

会上，常老师首先对本学期本科“概论”课程组成员及授课基本情况进行介绍。他指出，本学期“概论”课程教学团队以经验丰富的老教师为核心，师资力量雄厚，为课程教学质量提供了坚实保障；课程组孙明慧、王丽娜两位老师在开学第一课教学设计校级比赛中表现突出，斩获优异成绩，充分展现了课程组教师扎实的教学功底与创新的教学设计能力，为全体教师树立了良好榜样。

随后，常老师围绕本学期“概论”课程课堂教学实施细则展开详细讲解，明确三项关键调整与安排：一是课程考核方式优化,“概论”课程将由考试改为考查，考查安排在学期最后一次课随堂进行，此举旨在更灵活地检验学生学习成效，减轻学生期末应试压力，注重过程性学习评价；二是教学场景拓展，本学期将在“专题六”教学中增设党建与思政教学基地现场授课环节，通过“理论 + 实践”的教学模式，让学生在真实场景中深化对思政知识的理解与认同；三是教学分工优化，全面实施专题化教学，对课程各章节教学任务进行重新分工，明确每位教师的备课重点与授课职责，推动教学资源高效整合，提升专题教学的针对性与深度。

在教学重点解读环节，常老师聚焦本学期“概论”课程前三个核心专题，逐一梳理重点内容、剖析教学难点，为教师备课提供清晰指引。针对 “专题一：马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果”，他强调需重点讲解 “中国为什么选择马克思主义”“马克思主义中国化时代化的科学内涵与理论成果”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系”，同时突破 “马克思主义中国化时代化的必要性”“三大飞跃理论成果之间的关系” 等教学难点；围绕 “专题二：毛泽东思想及其历史地位”，明确教学重点为毛泽东思想的形成发展过程、主要内容、活的灵魂、科学评价及历史地位，尤其要攻克 “对毛泽东和毛泽东思想的科学评价” 这一难点，引导学生树立正确历史观；对于“专题三:新民主主义革命理论”，则要求教师重点阐释近代中国国情、新民主主义革命总路线与基本纲领、农村包围城市革命道路的必然性等内容，深入解析 “新民主主义革命三大法宝” 等难点知识，帮助学生系统把握新民主主义革命理论的逻辑脉络与实践意义。

此次集体备课会的召开，进一步统一了“概论” 课程教学思想，明确了教学目标与实施路径，为提升本学期课程教学质量、推动思政教育提质增效奠定了坚实基础。课程组教师纷纷表示，将以此次备课会为契机，结合教学重点与难点，精心打磨教学设计，创新教学方法，切实将备课成果转化为优质教学实践，助力学生成长成才。