为深入推进思政课教学改革创新，促进理论与实践相结合，助力“大思政”课建设，10月21日，中国近现代史纲要教研室举行教学改革专题研讨活动，聚焦《中国近现代史纲要》课堂教学改革。教研室主任常志刚主持研讨活动。

本次研讨会围绕课堂教学方法多维化这一主题进行交流研讨。确定了改革的目标是通过“一体两翼”，多维互动，突破关键问题，实现课堂从“是什么”的简单陈述，向“为什么”的认知探索转变。

常志刚介绍了前两个学期在课程教学中的改革探索经验。教学中坚持课堂“问题式”教学为主体，遵循坚持政治性和坚持大历史观的原则，聚焦大历史、大逻辑和大趋势，设计《问题式学习清单》，将教材中的知识点形成相应的问题。在教学实践中积极探索问题式教学的有效方法，课前：教师设计有效问题——课中：师生互动解决问题——课后：布置作业检查效果。培养学生问题意识、提高学生辨证思维能力、增强学生崇高理想信念。教学中还坚持以“学习通线上课程”和“行走的第二课堂”为辅助。建设学习通线上课程资源，确定实践教学两个主题项目。注重课上与课下结合、线上与线下结合、理论与实践结合、历史与现实结合。

会议还明确了本学期的改革的四项任务。第一，细化《中国近现代史纲要》问题式学习清单，与时政及学生现实相结合；第二，将中国共产党人精神谱系宣讲作为大学生讲《中国近现代史纲要》课程的统一主题；第三，优化学习通《中国近现代史纲要》线上课程内容；第四，扩大行走的思政课活动规模，力求多出精品。