为推动马克思主义基本原理课程教学改革，将OBE理念深度融入课堂教学，2025年9月16日上午，马克思主义基本原理教研室组织开展“OBE理念下马克思主义基本原理课堂应用”教学研讨会。会议聚焦教学实践中的重点难点问题展开交流，教研室主任刘娟娟主持会议并提出具体教学改进建议。

研讨会上，教师们结合教学实践，分享了OBE理念应用中的探索与思考。部分教师提出，在以“学生学习成果”为核心设计教学时，如何平衡理论教学与实践互动、如何让抽象理论贴近学生实际等问题，成为当前课程改革的关键方向，大家围绕这些问题展开热烈讨论。

针对研讨焦点，刘娟娟主任结合马原理课程性质与OBE理念核心要求，提出三点核心建议。一是坚守“读原著、悟原理”，筑牢教学内容稳定性。刘娟娟主任强调，马原理课程的核心是传递马克思主义基本立场、观点和方法，无论教学形式如何创新，必须以经典原著、核心理论为根本，让学生在精读原著中把握理论精髓，杜绝因追求形式创新而弱化内容的科学性与系统性。二是强化教学形式灵活性，适配教学目标设计。刘娟娟主任指出，教学设计需根据不同章节的教学目标（如理论理解、能力应用）设计多样化形式，例如“唯物辩证法”章节采用案例分析、“资本主义本质”部分开展小组辩论，通过灵活的教学设计与教学活动，帮助学生将理论转化为分析问题的能力。三是聚焦学生主体，多措并举调动学习积极性。建议教师结合社会热点设计课堂任务、引入学生熟悉的生活案例、搭建小组展示平台，推动学生从“被动听课”转向“主动探究”，切实提升课堂参与感与学习获得感。

随后，教师们围绕三点建议展开研讨，进一步明确了后续改进路径，如制定“原著精读+案例实践”单元教学方案、建立学生学习成果跟踪清单等。

此次研讨会为马原理教研室深化OBE理念应用凝聚了共识。全体教师表示，将把“成果导向、学生中心”理念落实到教学细节中，持续优化课堂教学，切实提升原理课程育人实效，助力学生成长为能用马克思主义理论解决实际问题的新时代青年。