为持续推进课程教学改革，提升课堂教学质量与育人效果，中国近现代史纲要教研室于2025年11月4日在办公室开展了教学设计专题研讨活动。会议由教研室主任常志刚主持，全体教师参加。

活动开始，常志刚主任首先介绍了教学设计应遵循的“规范性、科学性、先进性”三维标准。他解释说，规范性是指教学目标要涵盖知识、能力、情感价值观三个方面，教学环节要完整，课后要总结“思得、思失、思改”，并通过教学评价不断发现问题、持续改进。科学性强调教学目标明确、重点难点突出，内容要贴近学生实际，既注重知识系统性，也讲究教学方法灵活。先进性则要求教学设计体现学科特色，融入育人目标，恰当使用现代教育技术，突出学生主体地位，引导学生开展自主、合作与探究式学习。

随后，吴双老师结合三维标准，分享了教学设计的具体经验。她提到，教学设计要重点关注六个方面：一是做好学情分析，做到因材施教；二是统筹知识、能力、情感三维目标，注重思政融入；三是教学内容要主次分明，把握重难点；四是教学方法灵活多样，讲求实效；五是授课思路逻辑清晰，做到“四有”兼备；六是教学评价全面客观，促进持续改进。

三维标准为教师进行教学设计提供了系统而实用的指导。通过本次研讨，教研室教师进一步统一了认识，为后续课程内容优化和教学质量提升打下了良好基础。