为全面落实立德树人根本任务、深化教学改革，提升课程教学与人才培养质量，思政体验教研室于5月13日下午在会议室召开课程建设教研会。临近期末，本次课程建设教研会着重研讨课程考核改革问题。教研会由常志刚老师主持，教研室全体教师出席。

常志刚老师指出，课程考核改革是课程建设的重要内容，是充分发挥课程考核效能、有效检验教学效果的重要方式。按照学校和学院要求，本学期需着力从调整考核环节比重、推进信息化管理等角度入手，开展《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程考核改革探索。

根据课程考核方案，课程的过程性考核与期末考试的比重由之前的4：6调整为6：4，并增加了小组展示活动环节、提升了知识测验的频度，有效发挥了过程性考核的动态跟踪、及时反馈等积极功效。此外，本学期包括期末考试在内的课程环节全程与学习通平台关联：最新版的学习通平台融合了音频、题库、话题讨论、数据分析、学生信息管理等多样功能，可充分发挥信息化手段在动态跟踪、满足多元学习需求、提高考试效率等方面的独特优势。

之后，教研室各位老师继续围绕学习通平台线上课程建设问题深入讨论。部分老师提出，学习通平台功能比较复杂，对教师的教学组织能力要求较高。常志刚老师表示，对全体老师而言，如何高效使用学习通平台是一个需要长期探索的课题，希望大家能在日常教学实践中多思考，结合课程考核改革方案和自身情况灵活使用学习通平台。

课程考核是课程教学的重要环节，是提升教学质量的反馈指标与重要依据。下一步，教研室将继续以课程考核改革为切入口，持续优化过程性考核的环节设计，提升利用在线教学平台的能力，提升课程考核环节的评价-反馈效能，助力优质课程建设。