2025年4月8日下午，学前教育学院在小剧场举办“基于BOPPPS课程设计与课堂教学共同学习分享会”，活动由人文系周蕾老师主讲，全院育人育才青训教师参会，教学副院长王静出席并致辞。本次分享会旨在推动课程设计创新，助力青年教师掌握前沿教学理念，提升课堂教学实效。

随着教育理念的更新与跨学科融合趋势的深化，传统课程设计模式亟需变革。青年教师应积极学习BOPPPS等科学教学模型，以学生为中心，设计互动性强、目标明确的课堂，为培养具备综合素养的创新人才奠定基础。

周蕾老师系统解析了BOPPPS教学模型的六大核心环节——导入（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）与总结（Summary）。她结合社会建构主义理论、杜威“做中学”理念，阐释了“教学设计始于明确学习成果”的重要性，并通过幼儿园环创设计、双语播客制作等跨学科案例，生动展示了如何将理论转化为实践。周老师特别强调，参与式学习应占课程总时长的60%，通过小组协作、项目实践等活动，激发学生的主动性与创造力。

为增强青年教师参与感，活动设置了丰富的互动环节。如在“视觉签到墙”环节，教师们通过弹幕关键词实时提交课程设计痛点，如“目标模糊”“评估方式单一”等，为后续优化提供数据支持。此外，周老师还提到了“手势反馈”问题，教师以特定的手势与学生互动，便于讲师动态调整节奏。

活动尾声，周蕾老师引导教师总结收获，激励青年教师将所学融入日常教学。多位青年教师表示，BOPPPS模型为课程设计提供了清晰框架，跨学科案例启发了创新思路，而即时反馈机制则让课堂管理更加灵活高效。

此次分享会不仅为青年教师提供了理论工具与实践范例，更通过沉浸式互动强化了教学共同体的协作意识。未来，学前教育学院将持续推进教学改革，依托BOPPPS等科学模型，助力教师专业成长，为培养新时代学前教育人才注入新动能。