为切实提升学院教师学术写作能力，帮助教师深入掌握定量SSCI 论文写作技巧，推动高质量学术成果产出，2025 年 4 月 22 日，学前教育学院在学前教育楼一楼会议室成功举办了本学期第二期“语言・文化・教育教科研工作坊”。本次工作坊由学术带头人朱慧敏教授主持，教科研工作坊的成员参与活动。

在经验分享环节，姚玉娜老师凭借丰富的SSCI 论文发表经验，深入且系统地剖析了定量 SSCI 写作的整体思路。她提到，研究的起点在于精准把握研究背景，这需要对相关领域文献进行广泛且深入的研读，从中挖掘研究空白点，进而构建合理的研究假设。这一过程犹如为大厦奠定基石，只有基础稳固，后续的研究工作才能顺利开展。在研究方法的选择方面，姚老师详细讲解了如何依据研究问题的特性和数据特点，挑选适宜的研究工具，以确保研究数据的可靠性与有效性。她还结合实际案例，清晰阐述了数据来源渠道及筛选标准，为教师们提供了具有实操性的指导。

互动交流环节将现场气氛推向高潮。教师们纷纷就定量SSCI 写作过程中遇到的难题，如模型构建、数据处理、结果分析等积极提问。姚玉娜老师耐心细致地解答每一个问题，与教师们展开深入探讨，并提出诸多建设性意见。参会教师们纷纷表示，通过与姚老师的交流互动，不仅解决了长期困扰自己的疑惑，还获得了新的写作灵感。

最后，朱慧敏教授对姚老师的分享给予高度评价并再次强调学术写作在教师专业发展与学院科研实力提升中的重要意义。她指出，定量SSCI 论文在国际学术领域具有较高影响力，鼓励教师们积极探索前沿写作思路，勇于突破学术写作瓶颈，为学院科研事业注入新活力。

此次“定量 SSCI 写作思路与关键环节经验分享” 教科研工作坊，作为学院学术交流系列活动的重要组成部分，为教师们搭建了宝贵的学习与交流平台。学院后续将持续关注教师们的学术需求，举办更多针对性强、内容丰富的学术活动，助力教师提升科研水平，推动学院教科研工作迈向新高度。