为切实提升学院教师的科研项目申报水平，助力教师深入了解教育部人文社科基金项目的申报流程、关键要点及实用技巧，进而提高申报成功率，2025年5月20日，学前教育学院于学前教育楼一楼会议室成功举办了本学期第五期“语言・文化・教育教科研工作坊”。本次工作坊由学院学术带头人朱慧敏教授主持，教科研工作坊的众多成员踊跃参与。

在申报要点讲解环节，吉艳老师凭借丰富经验，从课题类型、经费结构、申报时间规划等维度展开系统讲解。她先梳理教育部人文社科基金项目类别，重点区分青年基金、一般项目及专项任务项目的资助重点与申报条件。针对申报流程，她通过流程图解与案例演示，将全周期拆解为“系统注册-标书撰写-学校审核-省级推荐-教育部评审”五个关键环节。特别指出系统注册需提前30天完成信息核验，避免单位代码、银行账户等细节错误导致申报失败；吉老师特别指出撰写申请评审书时，要突出研究问题现实意义，可以结合学前教育“家园共育数字化转型”、“农村学前师资培养”等热点议题，在研究背景中嵌入政策文件与数据支撑，增强论证说服力。讲到如何提高中标率，吉艳老师提出“三维优化法”：选题聚焦“国家战略-区域需求-学科前沿”交叉点，如“乡村振兴”与“学前教育信息化”结合；论证构建“问题树-方法链-成果网”逻辑体系，明确研究方法中量化与质性研究工具选用；团队组建倡导跨学科搭配，吸纳教育学、心理学、数据科学等专业成员，形成合理年龄与职称结构的研究梯队。为让教师直观理解申报要点，吉老师分享多个中标案例的活页撰写技巧，以某省重点立项项目为例，解析如何在5000字内通过“现状描述-矛盾分析-创新路径”递进结构，凸显研究理论突破与实践价值。同时指出常见误区，如避免选题宽泛、研究目标空洞等问题。

互动环节中，教师们就“跨校合作申报的注意事项”、“成果转化路径设计”等问题展开热烈讨论。吉艳老师结合具体案例，针对“申报书字数限制下的重点突出”、“敏感选题的论证技巧”等难点进行一一回应，现场交流氛围浓厚。

朱慧敏教授在总结时强调，教育部人文社科基金项目申报是提升学院科研能级的重要抓手，鼓励教师们以此次工作坊为契机，提前规划选题方向，组建高水平研究团队，在申报中践行“问题导向、创新驱动、服务社会”的科研理念。她表示，学院将持续为教师提供申报材料打磨、专家预审等后续支持，助力更多项目实现立项突破。

本次工作坊作为学院科研能力提升系列活动的重要组成，通过“政策解读+案例剖析+实战指导”的模式，为教师们搭建了专业化的申报交流平台。未来，学前教育学院将持续聚焦教师的科研需求，策划并举办更多贴合实际、内容丰富的学术活动，助力教师在科研道路上稳步前行，推动学院教科研工作不断迈向新的高度。