2025年5月27日，公共外语教研室教师齐聚匠心楼305，开展《教学机智：教育智慧的意蕴》读书分享活动。本次活动以“感悟教育机智，赋能专业成长”为主题，通过解读经典著作、交流实践感悟，为教师们搭建了探讨教育智慧与教学艺术的平台。

分享人陈盼盼老师首先介绍了作者马克斯·范梅南的学术背景与专业成就。作为国际著名教育学家、现象学教育学创始人之一，范梅南深耕教育研究与实践多年。其著作《教学机智：教育智慧的意蕴》是现象学教育学领域的经典之作，为教育工作者理解教育情境中的智慧生成提供了独特视角。在核心内容解读环节，陈盼盼老师重点剖析了书中的核心概念与理论框架,从现象学教育学视角出发，详细阐释了“悬置”“本质还原”“生活体验”等现象学核心概念，以及“教育机智”的定义、特征和构成要素，并且深入解读了“教师替代父母关系”的本质与教育意义。最后，陈老师分享了阅读本书的教学启示与思考,提出教师应注重培养教育敏感性，在教学工作中不断积累教育实践智慧，从而构建平等对话的师生关系，让教育充满温度。

此次读书分享会不仅是一次教育理论的学习，更是一次教学实践的反思与升华。参与教师纷纷表示，将以书中理念为指引，反思自身教学实践，努力提升教育智慧与教学能力。正如范梅南在书中所言：“教育学是迷恋他人成长的学问。”未来，教师们会更加注重与学生的情感交流，以更加灵活且富有智慧的策略来应对教学过程中的挑战。