为进一步提升青年教师教学能力，推动课堂教学与专业人才培养目标深度融合，设计学院督导组于10月14日组织开展了“督导育人育才青年教师课程提升”专题活动。学院教学督导组成员与青年教师齐聚一堂，围绕平时教学中发现的问题展开深度研讨，共谋课堂教学优化路径。

会议伊始，教学督导郭莹莹结合听课反馈，系统梳理了当前课堂存在的共性问题，包括部分课程存在教学内容与专业培养目标衔接不紧密、课堂互动性不足、学生参与度偏低等现象。她指出个别教师对课程定位把握不准，部分课堂缺乏有效纪律管理等问题。

随后，陈丽红督导以“设计育人：课程思政点亮创意课堂”为主题展开讲座。她系统解读课程思政的核心内涵，强调其是“将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体的综合教育理念”，并结合政策背景梳理从中央文件到设计课堂的育人要求针对设计学科特点。陈丽红督导提出了“三维思政元素挖掘路径”，指导教师探索传统文化在现代设计中的转译方法。

李颖督导则以“课程思政教学能力建设与实践落地”为核心，从“政策落地—院校实践—教师行动”三层逻辑展开分享。她结合《中共山东英才学院委员会课程思政建设工作实施方案》要求，解读学校课程思政教学研究中心的职能与支持机制，介绍校级课程思政示范课的申报标准、建设路径与验收要求。

讲座结束后，参会教师围绕“设计课程思政元素挖掘难点”“跨学科思政教学合作”等议题展开研讨。郭莹莹督导总结强调，青年教师是课程思政建设的生力军，需以“守好一段渠、种好责任田”的担当，将此次讲座所学转化为教学实践。

此次专线活动的举办，进一步明确了设计学院青年教师课程思政建设的方向与路径，为提升教师育人能力、完善课程思政教学体系奠定坚实基础，也为后续学院打造更多课程思政示范课堂、培育优秀育人案例注入动力。

编辑 | 张歆怡

责编 | 李露

院审 | 尚再斐

时间 | 2025年10月15日