为全面把控教学质量、保障新学期教学工作有序推进，近日，设计学院教学督导组在学院楼315室召开2025-2026学年第一学期教学督导工作会议。设计学院院长郝莹、教学副院长尚宪福、校级督导梁星教授及学院全体督导员参会，会议由教学督导组组长李俊峰主持。

会议伊始，李俊峰组长代表学院对校级督导梁星教授的加入表示热烈欢迎，并围绕督导工作的核心职责、具体内容及操作规范展开详细解读，明确新学期督导工作的重点方向与实施路径，为后续工作标准化推进筑牢基础。

随后，全体督导员就新学期开课首日听课情况进行集中汇报。从反馈结果来看，多数授课教师备课充分，教学内容紧扣课程目标，课堂互动设计合理、氛围浓厚，以良好的教学状态与专业素养为新学期教学工作开好头、起好步。同时，汇报也指出部分课堂存在的共性问题：一是教学重难点突破力度不足，部分内容讲解流于表面，未结合学生认知特点深化剖析；二是学生主体性发挥不充分，课堂互动多以教师引导为主，缺乏学生自主思考、主动探究的环节设计。针对这些问题，督导员已在听课结束后第一时间与相关教师现场沟通，既客观反馈问题，也结合教学实际提出具体可操作的改进建议。后续督导团队将建立专项跟踪机制，持续关注整改落实情况，确保教学问题及时解决。

会议后半程，教学副院长尚宪福聚焦督导工作核心要义，强调“导”是关键——督导不仅要监督教师授课过程，更需针对教学问题及时反馈，提供专业可行的改进指导。他特别指出，要将新教师帮扶作为重点，助力新教师快速适应岗位、提升教学能力，为学院教学队伍建设注入活力。

院长郝莹进一步重申督导工作在教学质量建设中的关键地位，要求督导团队切实履行“督学、督教、督管”三大职责。她提出，督导团队需加强与各院系、全体教师的协同联动，在精准指出教学不足的同时做好针对性帮扶，推动各方凝聚合力，共同提升学院整体教学质量。

校级督导梁星教授结合新学期工作安排明确表示，将以“助力新教师成长”为核心督导重点。后续将优先深入新教师课堂，通过随堂听课观察、课后一对一复盘交流等方式，全面掌握新教师在教学设计、课堂节奏把控、教学方法运用等方面的实际情况，提供可落地、易操作的改进建议，为学院教学质量筑牢人才根基。

此次会议为新学期督导工作清晰划定了核心方向与实施路径。后续，全体督导员将严格遵照会议部署，以课堂教学为核心聚焦点，进一步细化督导方案，从听课重点、反馈标准到跟踪机制形成完整闭环，确保督导工作精准落地。工作中，督导员还将持续强化“问题导向”与“服务意识”：一方面紧扣教学实际痛点，精准捕捉课堂关键问题；另一方面以助力教师成长为目标，将督导过程转化为服务教学的过程。通过“精准督导+持续跟踪”模式，既及时反馈问题、提供专业建议，又动态跟进整改成效，切实为教师教学能力提升赋能，推动学院整体教学质量稳步提升。

编辑 | 李露

责编 | 李露

院审 | 尚再斐

时间 | 2025年9月24日