为深入贯彻落实学校教学质量管理要求，进一步规范期末考试命题工作，明确命题任务与责任，切实提升命题质量，筑牢教学质量监控关键防线。11月25日下午，学前教育学院组织开展2025-2026学年第一学期期末考试命题专项培训会。本次培训会以“明确任务、落实责任、规范流程、提升质量”为核心目标，旨在为新学期期末考试工作的顺利开展奠定坚实基础。学前教育学院全体任课教师及教学管理人员参加培训，会议由教学秘书刘家榕主持。

会议伊始，学前教育学院教学副院长任姗首先作了动员讲话，强调了期末考试命题工作的重要性与严肃性。她指出，命题质量是衡量教学效果、检验人才培养质量的关键环节，直接关系到学风、教风建设。她要求全体命题教师必须牢固树立责任意识与质量意识，严格按照学校及学院的规章制度，以高度的责任心投入到本次命题工作中，确保交出高质量的试卷。

培训会上，马玥莹老师以《山东英才学院课程考核管理办法》为核心框架，系统解读了学前系命题工作的全流程规范与要求。从试题与学前教育专业课程目标的精准匹配、核心知识点的全面覆盖，到难度梯度的科学设定、题型设计的多样性与合理性，均结合学前教育专业特色进行了细致拆解。针对题干表述准确性、评分标准可操作性等关键要点，通过典型样例演示警示，帮助教师全面掌握命题实操规范。为推动命题工作靶向整改，培训再次聚焦近两学期教学质量检查中发现的命题问题，对照整改台账进行梳理。针对部分试题与教学大纲衔接不紧密、知识点覆盖不均衡、综合应用题型占比不足等共性问题，结合学前教育专业技能考核特点，提出了具体优化路径；对试卷排版不规范、评分标准细化不够等个性问题，明确了整改要求与时间节点。同时，通过“问题试卷案例分析+规范命题范例展示”的方式，引导教师对照自查、举一反三，切实将整改要求落实到命题各环节。

随后，人文系专业负责人刘晨彦老师结合人文系专业课程特点，从命题原则、题型设计、难度梯度、考点覆盖等核心维度展开讲解。她强调，命题需紧扣课程标准与教学目标，既要注重基础知识的考查，更要突出对学生思辨能力、应用能力的检验，避免“偏题、怪题、重复题”。针对命题实操中的常见问题，刘老师通过具体案例分析，详细解读了选择题、判断题、阅读理解题等题型的设计技巧，明确了题干表述、选项设置、评分标准制定的规范要求，同时提醒教师关注命题的公平性、有效性，确保考试能够真实反映教学效果与学生学习情况。

教学秘书刘家榕围绕《试卷命题规范细则》，向参会教师进行了系统、细致的讲解。内容涵盖了命题审核表的制定、A/B卷的等效性要求、题型与分值的合理配置、标准答案与评分标准的规范性等关键环节。通过实例剖析，对以往命题中容易出现的格式不统一、表述模糊、难度失衡等常见问题进行了重点提示，为教师们提供了清晰、可操作的命题指引。此外，刘老师还就命题保密、审题流程等注意事项进行了强调，要求全体教师严格遵守命题工作纪律，严把命题质量关，共同维护考试的严肃性与公正性。培训过程中，老师们认真记录、积极交流，围绕命题中的实际困惑展开热烈讨论，现场学习氛围浓厚。

会议最后，任姗院长在总结讲话中强调，命题工作是检验教学成效、评价学生学业水平的重要标尺，直接关系到人才培养质量与教育公平。她对全体教师提出三点要求：一是强化责任意识，以高度的使命感对待命题工作，严守命题纪律与保密规定；二是严守规范底线，严格依据教学大纲与专业培养目标，确保命题的科学性、规范性与导向性；三是坚持持续改进，以此次培训为契机，主动对标整改要求，不断提升命题专业化水平。一份高质量的试卷不仅是检验学生学习成果的工具，更是引导学生学习方向、反映教学改革成效的重要载体。学院将进一步完善命题审核与质量抽查机制，以严标准、实举措推动命题工作提质增效。

此次培训内容详实、针对性强，既明确了命题工作的标准要求，又破解了实践中的突出问题，有效提升了教师的命题专业素养。学院希望通过此次专项培训，能够全面提升教师的命题能力与专业素养，使期末考试真正发挥“指挥棒”和“检测仪”的作用，进而推动学院整体教学质量的稳步提升。与会教师纷纷表示，此次培训内容充实、针对性强，及时解答了命题过程中的诸多疑惑。大家将以此次培训为契机，严格按照规范要求，精心设计、认真命题，确保2025-2026学年第一学期期末考试命题工作圆满完成，为学前教育学院人才培养质量的持续提升贡献力量。