2025年11月4日，学前教育学院成功召开了2025-2026学年第一学期期中教学督导座谈会。会议由督导组长陈楠主持，任姗副院长出席会议并参与研讨，督导组全体教师共同参加，围绕提升教学质量这一核心议题进行了深入交流。

会议伊始，督导组长陈楠简要介绍了本学期教学督导工作的开展情况，其中包括督导听课情况，教学、考核、论文等材料的检查情况，对前半学期的教学督导工作有序推进和取得的成效给予肯定。但在督导工作中也发现了一些亟待解决的问题，主要集中在督导教师对听课过程中发现教师授课的问题反馈不够及时，对教师授课方法和课堂管理等问题的指导不够具体落地，对发现问题教师的整改情况督查不够及时等。

随后，各位教学督导员分别对自己听课情况进行简要汇报，对突出的问题进行共同探讨。崔丹督导和吴衍丽督导提出新教师对课堂中违纪学生的管理力度稍弱，在课程开始时未向学生明确课堂纪律和严加要求，导致学生课堂学习状态较为松散，建议年轻教师应树立威信，提高管控课堂的能力。

田晓玲督等督导都指出部分教师在教学过程中与学生互动不够，课堂氛围不够活跃，学生参与师生交流和课堂活动的积极性不大，其他督导在听课过程中也发现此问题，一方面是学生自主学习的积极性不够，导致不愿参与活动，另一方面也是教师教学活动设计的适宜性和吸引力不够，导致不能调动学生学习兴趣而无效学习，因此建议辅导员和教师协同配合，引导学生端正学习态度，教师做好学情调研和精心设计，共同提高课堂教学质量。

张雯等督导提出听课过程中发现个别教师在课程思政方面仍有所欠缺，部分教师思政元素融入教学内容不够，使得课程在传授专业知识的同时，未能充分发挥思政引领作用。针对这些问题，程香晖等督导分享了自己在课程思政方面的经验，要深入挖掘专业知识所蕴含的思政元素，教师个人要思考提炼和精心设计每个内容的思政点，同时要与时政紧密联系，贴近学生实际，自然且巧妙地融入到教学过程中。

最后，任姗副院长对本次教学督导座谈会和各位督导教师的辛勤付出给予了高度评价。她表示此次座谈会聚焦教学核心问题，为学院教学质量的提升提供了宝贵的思路与方向。通过各位督导教师的深入交流与探讨，不仅发现了教学过程中存在的诸如师生互动不足、新教师管控课堂能力亟需提升、课程思政融入不够等问题，还提出了切实可行的改进建议，如辅导员与教师联动、新教师重视课前学情调研、课程思政元素与专业和时事的紧密联系等。后续学院将认真梳理这些意见和建议，积极推动各项改进措施的落实，以促进学院教学工作的持续优化与发展。

此次期中教学督导座谈会的成功举行，为学前教育学院的教师们提供了一个交流学习的平台，有助于及时发现和解决教学过程中存在的问题。学院将以此次座谈会为契机，进一步加强教学督导工作，不断提升教学质量，为培养更多优秀的学前教育人才奠定坚实基础。