为深入贯彻落实山东英才学院本科生毕业设计（论文）工作管理办法，全面落实立德树人根本任务，切实保障并提升本科人才培养质量，扎实推进毕业设计（论文）管理工作，2025年10月14日，学前教育学院在学校阶梯教室一组织开展“如何有效提升教师指导毕业生论文（设计）工作”专项培训。学院全体论文指导教师参会，周蕾、刘美霞、刘健超三位优秀毕业设计（论文）指导教师受邀担任主讲人，分享论文指导经验与实战技巧。

会议伊始，结合学校下发《关于开展2026届本科毕业设计（论文）工作开题工作的通知》，根据本科毕业设计（论文）管理办法中的计划准备要求，杨爱兰老师简要说明了学院组织培训的重要性以及有关选题、任务书下达相关工作部署。为顺利完成2026届664名毕业生论文指导工作做好充分的准备。

培训中，周蕾老师结合自身指导经验，以引导学生以“渐进式阅读”走向卓越论文为主题，直指学生论文写作中“文献像海、结构像麻、问题像雾”的三大痛点。她提出“四步刷副本”的渐进式阅读方法，从泛读“开地图”构建研究领域全貌，到精读“蹲Boss”用“三问法”筛选核心文献，为教师指导学生文献阅读与论文框架搭建提供清晰路径。

刘美霞老师聚焦“研究内容的系统呈现与研究方法的规范使用”，剖析了学前教育领域论文常见的“逻辑混乱、方法错位、分析肤浅”三大症结。她强调研究内容与方法的“共生关系”，以“中国原创绘本教学中教师提问的现状、问题及对策”为例，详细演示了如何从核心概念界定出发，系统呈现现状、问题、原因与对策。她特别指出“三角验证”的重要性，通过问卷与访谈、观察与访谈等数据互证，提升研究结论的可信度，为教师指导学生规范论文写作提供具体范例。

刘健超老师围绕“选题有据，AI有度”展开分享，明确选题需以“创新性、理论支持、实践需求”为依据，避免“拍脑袋”决策。他提出“范围审查表+选题拼装清单”的选题方法，从人群、情境、变量、方法四个维度帮助教师引导学生精准聚焦研究问题，缩小研究范围，确保选题“小而实”。此外，针对AI在论文写作中的应用，他划定“可用、慎用、禁用”边界，强调人工复核的必要性保障学术诚信。为老师们如何指导学生精准选题传授了宝贵的经验。

本科毕业论文是人才培养不可或缺的重要环节，论文质量是衡量学院人才培养成效评价的重要指标，本次系列培训深入浅出，通俗易懂，使老师们对指导论文有了更系统的学习，对接下来如何进行论文质量提升有了清晰的认识，进一步明确了论文指导的重点和方法。同时为2026届毕业生论文指导工作正式拉开了帷幕。