优秀教研教改成果交流

为进一步总结本学期教研教改工作成效，促进优秀成果的共享与转化应用，6月9日，通识教育学院数学教研室在匠心楼101召开优秀教研教改成果交流专题研讨会。会议由教研室主任张彪主持，数学教研室全体教师参会。

会上，张彪主任首先指出，本学期数学教研室围绕OBE理念教学改革、项目化教学试点、数字化转型探索、课程思政建设等方面开展了系列教研活动，各位教师在教学改革与研究方面取得了不同程度的进展。本次交流旨在分享阶段性成果，相互学习借鉴，推动教研成果真正转化为课堂教学质量的提升。

随后，多位教师分享了本学期开展的教研教改项目进展与阶段性成果。张晓梅老师分享了她在《高等数学》课程中开展的“基于OBE理念的项目化教学改革”研究成果。她通过对两个平行班的对比教学实验，收集了学生课程目标达成度、学习满意度、数学应用能力自评等数据，初步验证了项目化教学对提升学生综合能力的正向作用。目前已完成教改论文初稿，计划投稿至省级期刊。

于艳红老师汇报了本学期参与的校级教改项目“数学课程思政教学案例库建设”的进展情况。梳理了共计20余个课程思政教学案例，形成了结构化的案例库框架，并已在部分班级试点应用，学生反馈良好。

张琴老师分享了她在数字化转型方面的探索成果。她利用学习通平台构建了《概率与统计》课程的在线学习资源库，包含微课视频、分层练习题库、章节测试等。她还展示了基于平台数据分析的学生学情可视化报告，为精准教学提供了数据支撑。

在交流研讨环节，全体教师围绕成果转化应用展开讨论。大家一致认为，教研教改成果不应停留在论文或报告层面，而应真正回归课堂、服务教学。会议形成了以下行动计划：第一，教研室建立“教研教改成果共享库”，将优秀案例、教学资源、研究论文等统一归档，供全体教师查阅使用。第二，推荐张晓梅老师的项目化教学研究成果作为教研室优秀成果，由她负责整理并在教研室层面进行推广。第三，下学期初组织一次教研教改成果展示会，邀请学院领导及兄弟教研室教师参加，扩大成果影响力。

本次专题研讨会，全面展示了本学期数学教研室在教研教改方面取得的阶段性成果，促进了教师之间的经验交流与资源共享。下一步，数学教研室将持续推进成果的转化应用，以教研教改驱动教学质量不断提升。