为进一步提升新聘教师的教学研究能力，推动课程建设与教学改革深度融合，2026年6月9日，通识教育学院在办公楼第二会议室232室举办了“育人育才”系列培训之“教研教改专题培训——扎根课堂细作教改，立足实践赋能成长”专题讲座。本次培训由张晓梅老师主讲，面向2025-2026年新聘教师，围绕课程建设、教研教改常态化推进、成果凝练及保障 机制等内容进行了系统分享。

张晓梅老师首先结合自身十年来的教改实践之路，以《高等数学》课程为例，分享了从混合式课程建设、课程思政融入、OBE理念下的课堂改革创新，到精品在线开放课程建设的完整历程，生动诠释了“教育的本质是一棵树摇动另一棵树”的育人情怀。随后，张老师阐述了开展课程建设与教研教改的时代背景与现实动因，指出要落实立德树人根本任务，深度融入OBE理念，对标一流课程标准，破解当前课堂中“重讲授轻互动、重知识轻能力、重理论轻应用、重结果轻过程”的突出问题。在常态化教研教改的核心方向方面，她重点强调了模式转型、方法创新、思政融入、学情适配等关键路径，倡导告别“满堂灌”，积极探索启发式、探究式教学，推进混合式教学与翻转课堂，深化合作学习机制，实现因材施教。

关于成果凝练，张老师介绍了多元成果类型与核心凝练方法，鼓励新聘教师将日常教学转化为显性成果，围绕核心主题持续深耕，形成系统化的成果体系。在保障机制方面，她详细讲解了规范教研活动、强化质量监控、助力青年教师成长的具体举措，包括集体备课、听课评课、闭环管理、数据分析、教学反思以及传帮带结对等，为新聘教师的专业发展提供了清晰的路径指引。

本次培训内容翔实、案例丰富，既有实践经验的深度分享，又有系统方法论的指导。通过张晓梅老师的细致讲解，新聘教师对为何要做教研教改、如何常态化推进、如何凝练成果以及如何构建保障机制有了全面而清晰的认识。大家纷纷表示，将以此次培训为契机，树立“以生为本、以质为先、持续改革”的教学理念，扎根课堂教学，做实日常教研，努力实现教学质量与学生成长的双向奔赴，为学院人才培养质量的持续提升贡献力量。