为深化课堂教学改革，优化师生互动模式，全面提升育人育才质效，2026年5月12日，我校在英才讲堂召开“从满堂灌到探究式学习：设计提高互动课堂”专题培训会。全体育人育才教师参会，会议由王奕涵老师主持，陈楠老师主讲。

本次培训聚焦课堂教学痛点，以问题为导向开启研讨。培训伊始，主讲人陈楠老师抛出核心问题：“你目前教学中遇到的最大问题是什么”参会教师在线上积极参与讨论，形成问题总结云图。陈楠老师引导教师在剖析问题前，先进行自我叩问，引导教师从根源反思课堂问题。

培训中，陈楠老师通过“满堂灌”与“探究式学习”的模式对比，播放同一教师改进教学前后的课堂视频，直观呈现两种教学模式的差异。她指出，传统“满堂灌”模式存在师生角色错位、忽视高阶思维培养、知识单向传递、反馈严重滞后、学生浅层被动参与、知识留存率低等弊端；而探究式学习则以“全员深度参与、核心能力培养、师生角色重构”为特点，强调学生的主动建构与情境学习。

随后，陈楠老师为大家梳理了探究式学习的理论基石——建构主义学习理论，围绕其核心观点“主动建构”与“情境学习”展开解读，为教师设计互动课堂提供了理论支撑。参训教师认真聆听、积极思考，纷纷表示本次培训直击教学痛点，为课堂教学改革指明了方向。

此次专题培训，不仅为教师们搭建了交流学习的平台，更推动了教育教学理念的更新。下一步，我校将持续推进课堂教学改革，鼓励教师将探究式学习理念融入日常教学，打造高效互动课堂，为育人育才工作注入新动能。