通识教育学院为培养同学们的自主学习能力、学科交叉能力、创新意识及人文素养，挖掘校内外优质师资、课程资源，开设了一系列线上线下特色精品通识课程，以实现应用型人才培养的教育目标，满足同学们个性的发展需求。
本期小宣为大家带来2022秋季学期学院开设的部分通识课程信息，欢迎大家选课！
一、选课对象：本科2020级；专升本2021级；专科2021级；
二、选课网址：http://jwgl.ycxy.com/；
三、选课时间：2022年9月19日13：00-9月21日13：00；
四、课程介绍。
本学期开设的67门面授选修课程，其中15门特色课程；52门一般课程。
科学素养类课程
科学素养指的是运用科学方法的能力、掌握科学思维和科学思想。科学追求的是真，给人以理性，强调客观规律，根据事物的普遍性处理事物的特殊性；使人理智认识基本自然科学知识和发现、探索问题。本学期开设13门科学素养课程，其中特色课程6门，以下为课程介绍。
《装配式建筑概论》---特色课程
授课教师：张秀娟、辛伟宁
《装配式建筑概论》是一门介绍建筑工程行业最前沿发展技术的课程，也可以作为当今大学生的一门专业拓展课程。
其主要内容是装配式建筑概述、国内外装配式建筑的发展历程与现状及典型案例、预制构件的基础知识、装配式建筑的发展趋势等相关内容。
《先进制造技术》---特色课程
授课教师：车翠莲
《先进制造技术》是机械类专业的一门科学素养课，本课程以先进制造技术的基本理论为基础，研究机械学科的前沿技术。该课程包括先进制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术和先进制造模式等内容。
《走进魅力机器人世界》---特色课程
授课教师：张杰、罗明华
《走进魅力机器人世界》课程抛开机器人运动学、动力学等繁琐冗长的公式推导和复杂艰深的系统建模，从宏观的层面，讲授案例机器人图片和视频，使大家较为全面的了解机器人的前世缘起、发展趋势及新奇有趣的应用。
《家庭小医生》---特色课程
授课教师：代海丽、徐园园
《家庭小医生》是一门通识教育选修特色课程。主要任务是让学生熟悉生活中的常见病和多发病的发病原因及症状，学会相应的应对解决策略。培养学生尊重生命、热爱生命、注重健康的意识，为自身及家人健康保驾护航。
《中西医学科普》---特色课程
授课教师：颜亭祥
《中西医学科普》是一门集思想性、科学性、公益性和趣味性于一体的科学素养通识选修特色课程。其宗旨是积极推广中西医科普知识，帮助学生了解中西医学差异,提高自我保健意识,少生病,不生病,保持身心健康。培养学生家国情怀,提升文化自信。
《从宝宝到宝妈》---特色课程
授课教师：徐洪岩、刘明婷
《从宝宝到宝妈》是一门通识教育选修特色课程。主要是让学生熟悉从儿童期到青春期，再到生育期，即从宝宝到宝妈这个生命历程中几个重要的阶段的生命变化过程，帮助学生了解这几个重要阶段的预防保健知识，培养学生尊重生命、热爱生命、具有对妇女儿童保健提出科学合理指导的能力。
《BIM水电暖》
授课教师：刘援朝
《BIM 水电暖》是一门理论和实践并重的建工类专业任选课程。 BIM 具备智能化、可视化的动态设计管理等特点，可以大大提高工程建设效率、减少工程建设失误，对工程建筑尤其是大型建筑物的设计建造非常重要。住建部规定政府投资的2万平米以上的大型公共建筑及申报绿色建筑项目的设计、施工必须采用 BIM 技术。本课程教学生使用BIM类软件Revit如何链接模型、创建卫浴、给排水系统管道、消防系统、碰撞检查、建筑表现、渲染与输出等内容；并了解国家BIM发展、对BIM人才的需求。为后续的课程设计和毕业设计提供良好工具。也为学生就业增强竞争力。
《电气照明》
授课教师：朱霞清
《电气照明》是为电气工程及其自动化专业学生开设的科学素养选修课,通过该课程的教和学使学生能够掌握电气照明技术的基本概念、理论和计算设计方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,为今后从事相关设计和科研等方面的工作奠定基础。
《汽车文化》
授课教师：杨淑贤
《汽车文化》是一门了解汽车历史、汽车外形和色彩、著名汽车公司及车标、汽车运动、汽车新技术与未来汽车的课程。培养学生对汽车的学习兴趣，帮助学生了解汽车的过去、现在和未来，培养学生自主学习的能力。
《走进新能源汽车》
授课教师：杨淑贤
《走进新能源汽车》是一门有关新能源汽车的基础知识的课程，让学生认识新能源汽车的发展历程、新能源汽车的特点、国家推动新能源汽车的政策和补贴、新能源汽车的种类和车型等，了解新能源汽车在社会中的地位和作用。
《计算机组装与维护》
授课教师：刘桐
《计算机组装与维护》是一门计算机基础知识课程。本课程作为一门通识选修课，主要任务是帮助同学们通过学习相关知识后，可以根据自身专业需求进行计算机的组装，且能够处理计算机的一些简单软硬件故障，进行日常的维护维修。
《生命大百科》
授课教师：徐莉、王秀丽
《生命大百科》是为本科生开设的科学素养通识选修课。共32学时2学分。主要传授现代生命科学的基础知识，使学生能够应对生命科学迅速发展所带来的挑战，该课程的学习有利于学生不断提高对现代生命科学与技术的认识。
《天使与恶魔的斗争—健康与疾病》
授课教师：王辉、姜自绘
《天使与恶魔的斗争——健康与疾病》是一门基础医学与公共卫生相关的的科学素养课程。疾病是在一定条件下，某一或某些特定致病因素与生物体（人体）交互作用产生的一种损伤（致病）与抗损伤（保护）的过程。疾病时刻威胁着人类的健康和生活，严重的情况下可以导致死亡。疾病的发生有物理的、化学的、生物的因素，疾病生物学因素是可防、可控的，关注健康，倡导健康的生活方式是人类永恒的追求。作为一门通识选修课，其主要任务是明确健康与疾病的关系，帮助学生了解疾病的生物学因素及预防疾病的基本原则，倡导大家建立健康的生活方式关系，提高科学素养和健康意识，培养学生健康生活的能力。
人文社科类课程
人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育，即教会人们“如何做人”，如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，并比较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题，帮助每个人智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高人的整体素质。本学期开设人文素养类课程共22门，其中特色课程3门，以下为课程介绍。
《跨文化交流：丝录中国，绸连国际》---特色课程
授课教师：林春玲
《跨文化交流：丝录中国，绸连国际》是本专科学生的人文素养选修课程，通过学习丝绸历史文化及跨文化交流技巧方法，提升跨文化交流和讲好中国故事的能力。
《马克思主义中国化进程与青年学生使命担当》---特色课程
授课教师：王军伟
该课程是为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》而开设的选修课程。
旨在帮助学生提高政治站位，强化政治意识与责任意识；教会学生认清究竟什么是马克思主义，马克思主义在不同时代的具体形态；强化青年学生的时代感和使命担当；深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。
《民俗文化》---特色课程
授课教师：吴双
衣食住行，凡人一天当中所经历的风俗文化事项；岁时节令，凡人一年当中所经历的风俗文化事项；生长婚丧，凡人一生当中所经历的文化事项。民俗文化课程通过对凡人一天、一年、一生当中所经历民俗文化事项的学习让学生对生活中的民俗事项有整体的认知。
《工程经济》
授课教师：宋书玲
《工程经济》是运用经济方法评价和选择工程方案的一门科学，学习运用工程经济的基本原理和方法思考工程问题，进行工程各阶段方案的经济效果评价和选优，做出科学合理的决策，培养学生的经济思维。
《大学英语四六级阅读》
授课教师：徐好婧
《大学英语四六级阅读》是一门面向全院非英语专业想要通过四六级考试的本专科学生开设的选修课程，共16学时，1学分。作为一门通识选修课，其主要任务是帮助学生掌握大学英语四六级阅读的解题方法和解题技巧，更好地通过四六级考试。本门课在教授英语语言知识的同时，将通过一定量的阅读练习来提高学生的阅读技能，支撑使学生具有扎实语言技能和跨文化交际能力及较高人文素养的毕业要求。
《大学英语听力入门》
授课教师：傅廷真
《大学英语听力入门》是面向非英语专业本科学生开设的一门选修课，任务是通过专门的听力训练，帮助学生掌握一定的听力技巧和方法，培养学生的听力能力，同时为培养学生的英语交际能力奠定良好的基础。
《漫谈人生与哲学》
授课教师：吉艳
《漫谈人生与哲学》是一门以哲学思想为指导，用哲学观点和方法处理人生问题的一门德育通识课程。其主要任务是帮助学生运用哲学的观点和方法，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
《英语报刊选读》
授课教师：孙春兰
英语报刊选读作为人文素养的选修课，使学生通过阅读英美主要报刊、杂志中的时事评论等方面的文章，并能正确理解新闻英语的特点，从而能够阅读有关时事的文章,同时也能看懂英语国家报刊中的政治评述，以进一步了解西方社会的政治、经济和文化。
《初级日语》
授课教师：邢运芳
《初级日语》是一门面向全院非外语专业本科生开设的通识选修课，学习对象为日语零基础学习者，其主要任务是通过本课程的学习，了解日语语言文化知识，初步掌握日语发音、文字、书写、语法、词汇等基础知识，掌握初级日语日常会话技能。培养学生思辨能力及跨文化交际能力。
《基础日语》
授课教师：杨红丽
本课程是面向全院本科学生开设的一门通识选修课，学习对象为日语零基础学习者。通过本课程的学习，使学生初步掌握日语发音、文字、书写、语法、词汇等基础知识，初步掌握简单的日语日常会话技能，为以后进一步学习打下坚实的基础。
本课程在于培养学生具有初步的听、说、读、写、译的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高日语运用能力打下扎实的基础。学生通过本课程的学习可扩大视野，增加学习兴趣。
《韩国语入门-带你走进泡菜国》
授课教师：许婧
《韩国语入门-带你走进泡菜国》是面向全院本专科生开设的一门公共选修课，学习对象为韩语零基础的本科生和专科生。通过本课程的学习，使学生初步掌握韩语发音、文字、书写、语法、词汇等基础知识，在初步掌握简单的韩语日常会话技能的基础上，了解韩国的风土人情，养成国际化视野，拓宽升学途径和就业面。
《揭秘日本》
授课教师：范红云
《揭秘日本》是一门实用性很强的文化知识课，通过本课程的学习，可以让学生初步认识日本社会，让学生了解到关于日本的丰富、有趣的知识。课程整体知识点丰富，通过日本美食、历史、文化等几大板块内容，给学生解读日本这个国家这个城市的风貌，让学生得以了解日本，从而为进行跨文化交流奠定基础。
《英语语法》
授课教师：王佳祺
《英语语法》是一门英语学习的基础课程，课程注重语法结构的系统性和层次性理念，关注语法和语义及语用的关系，加强语法和语篇的联系，注重整体性、结构性和系统性，旨在为学生建立一个完整的语法逻辑体系，进而在交际过程中运用英语的思维模式服务于语言实践。整个教学过程将知识讲解与训练相结合，始终注意以学生为中心，激发学生的学习兴趣和潜在学习动力。
《走进中国税制》
授课教师：王忠英
《走进中国税制》以古今中外形形色色的税法典故、税收活动案例等通俗性、趣味性的内容为引导，对税法起源、中国税制基本内容、税法与人们生活的关系、中国税制的改革与发展进行介绍，使大家理解税、学税、懂税、用税。
《如何远离犯罪——以< 水浒传>人物为视角》
授课教师：谭家宝
《如何远离犯罪——以< 水浒传>人物为视角》属于犯罪学领域，重点讲授预防犯罪。本课程与个人人身安全息息相关，是各个专业学生都可以修的一门选修课，学习之后，可以有效提高个人对于常见犯罪的预防意识。
通过本门课程的讲授，使得学生对于古典名著《水浒传》的认识又多了一个视角；通过对于潘金莲、武植、武松、鲁智深、林冲、宋江、晁盖等人物故事的讲述，使得学生能够通过生动的案例展示，掌握故意杀人罪、故意伤害罪、强制猥亵侮辱罪、盗窃罪、诈骗罪、抢劫罪等常见侵犯人身、侵犯财产犯罪的预防技能。
《金庸武侠小说赏析》
授课教师：杨玉丽
《金庸武侠小说赏析》是面向大学生开设的一门人文素质类通识教育课，该课是基于青年学生对武侠小说的兴趣，通过分析金庸武侠小说的社会意义，将深刻的人生哲理融入金庸小说中神奇而浪漫的武侠故事之中，在鉴赏其作品之时，使学生体味金庸作品中丰富的思想内涵，引导学生在鉴赏金庸小说及影视中增长学识，开阔大学生的文化视野，在轻松愉快的氛围中领略、汲取博大精深的中国文化。同时传播社会正能量，培养学生高尚的审美情操，树立正确的人生观和价值观。是广大学生中最为喜爱的、趣味性的、知识性与思想性并举的课程。
《中国会计文化》
授课教师：王敬美
《中国会计文化》课程以中国历史发展为主线，将会计文化的产生发展贯穿于经济发展与政治变革中，通过一个个具体的历史事件阐发会计发展背后的文化力量，展现千年来会计人的智慧，帮助学生从文化层面了解会计对人类社会进步发挥作用。
《社会心理学》
授课教师：姚亮
《社会心理学》（Social Psychology）是一门心理学课程，是心理学应用研究中的一个极其重要的分支学科，作为全校学生的一门通识选修课。本课程理论性和应用性并重，其主要任务是使学生能系统掌握社会心理学的基础理论知识，能够运用所学理论来分析社会中存在的各种人际关系及心理现象，从而培养学生提出问题并阐述问题的思考能力，启发学生的理论论辩思路和应用能力。
《中华传统作曲与吟诵》
授课教师：李建中
《中华传统作曲与吟诵》，周3学时/1次课，总33学时、11次课，计3学分。本课程的教学目标是：通过丰富多彩的吟诵活动，引领学生认识中华吟诵的现代意义；指导学生掌握中华吟诵的基本理论与方法；训练学生自由吟诵诗文的能力；提升学生准确解读中华经典的能力；提高学生的语言、文化和身心修养。
《儿童文学》
授课教师：张青瑞
《儿童文学》是一门对儿童文学进行概念描述、分类说明并探索儿童文学特点、儿童文学阅读方法的课程。作为一门选修课，其主要任务是让学生通过这门课程的学习，使学生了解幼年时期儿童的心理发展的阶段性特征，了解他们所经历的特定的社会心理冲突；学习具体的儿童文学体裁的鉴赏知识，如：儿歌、幼儿诗歌、童话、寓言、图画书、影视文学、包括与成人文学相同的各种文学体裁。掌握儿童文学作品的表达和展演技能，同时可提升学生自身的人文素养，养成热爱阅读、关注儿童文学的习惯和品质。
《家庭组织管理学》
授课教师：刘春梅
《家庭组织管理学》是一门研究家庭管理的专业课程，揭示家庭矛盾问题和教育问题，揭示家庭组织管理的本质、规律、价值和发展变化的课程。作为通识选修课和人生必备技能课程的一门人文素养课程，其主要任务是让学生掌握教家庭管理的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用家庭管理的理论，解决家庭管理和家庭教育实践中的问题。
《大学生自我管理学》
授课教师：刘春梅
《大学生自我管理学》是一门研究个人自我管理的专业课程，揭示个人发展目标规划和管理问题，揭示个人系统全面管理的本质、规律、价值和发展变化的课程。作为通识选修课和人生必备技能课程的一门人文素养课程，其主要任务是让学生掌握个人全面系统管理的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用管理的理论，建立个人人生目标规划和保障实现每个目标，实现人生幸福与成功的人生愿景。
艺体素养类课程
艺术追求的是美，给人以感性，让人富有激情；艺术更注重主观情感；包括对艺术理论、艺术史知识的掌握，对艺术创造、艺术鉴赏、艺术发展规律的理解，以及对艺术的感受力、想象力、判断力、理解力、创造力等。艺术素养亦称“艺术修养”，指人对艺术的感受、体验、评价和能动创造的能力，是“审美修养”或“美学修养”的主要内容。本学期开设30门艺体素养课程，其中5门特色课程，以下为课程介绍。
《游风景学建筑讲文化》---特色课程
授课教师：王淑梅
课程是艺体素养类通识课。课程寓学于玩，引导学生在游山玩水游览风景中，学习建筑基础知识，领略祖国大好河山后的文化渊源。增强文化自信，激发民族自豪感，民族荣誉感。感受传承与创新。本课程共计16学时，8次讲课，以游览的视角讲述风景建筑和文化底蕴。
《合唱与指挥》---特色课程
授课教师：王丽响
《合唱与指挥》是一门艺体素养类的课程。共八章，32学时，2学分。该课程的授课是针对普通高校非音乐专业学生开设的艺体素养类选修课。该课采用集体课教学形式，让学生在参与合唱的过程中认识合唱、并学习一定的声乐知识，乐理知识。
《舞蹈创编》---特色课程
授课教师：王云珠
《舞蹈创编》是一门以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，进行舞蹈训练的课程。作为学前教育专业的一门专业拓展课的选修课，其主要任务是让学生学会舞蹈创编的基本方法，并能够进行具体的创编实践，掌握舞蹈的创编的表演技能，提高学生在教育中组织活动、教学的能力，为今后走向幼师工作岗位打好坚实的基础。主要支撑学前教育专业本科人才培养方案中的保教知识、保教能力相应指标点的达成。
《现代商务与社交礼仪》---特色课程
授课教师：刘晓彤
《现代商务与社交礼仪》是一门具有较强普适性的技能型课程，理论难度高且需要大量的实操经验，通过大量实践来提升学生理论理解和认知能力，最终提高学生的社交技能。
该课程主要任务是帮助学生了解相关商务与社交礼仪知识，教授学生沟通技巧，培养学生良好的口头表达、沟通协调等能力。学生通过对课程的学习，能够知礼、懂礼和行礼，为今后创造良好人际关系奠定坚实基础，构建良好的人际关系网络，为生活与工作创造良好的内部和外部环境。
《演讲与口才——语言的艺术》---特色课程
授课教师：张春雪
《演讲与口才——语言的艺术》是本学院开设的一门公共选修特色课程。本课程的主要任务是通过系统地阐述口语与演讲语言艺术、分析单向表述与双向交流口才中各种现象，理解不同场合下口语表达的特点与法则；提高学生的语言表达能力，使学生的理论视野扩宽，并具有一定相应的口才能力。本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。
《世界经典电影作品解读》
授课教师：杨炜
《世界经典电影作品解读》是一门涵盖了新闻传播学、广播电视戏剧影视文学、网络新媒体艺术等专业，主要以电影史为编写纵轴，以世界经典影片为编写横轴，纵横交叉的课程。本课程分别从叙事造型、声音画面、时间空间，蒙太奇、长镜头以及符号学等几个角度，分析鉴赏了中外经典影片。
《景观植物赏析》
授课教师：高爽
《景观植物赏析》是一门艺体素养类教育的课程。作为一门通识选修课，其主要任务是能够帮助学生了解各类植物景观及功能价值，培养学生的审美能力，释放学生的艺术潜力，最大限度发挥学生的艺术感知能力，激发学生的学习兴趣，从而进行不同形式的艺术体验，在体验中更加热爱祖国的大好河山。
《中国古典园林景观欣赏》
授课教师：宁静
《中国古典园林景观欣赏》是一门通过对不同中国古典园林纪录片的观看，研究中国皇家园林与私家园林的发生、发展变迁的历史规律，了解并能学会鉴赏中国古典园林的课程。作为全校的通识选修课，其主要任务是增强学生的艺术修养，培养学生对中国古典园林景观的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
《文玩鉴赏》
授课教师：唐贵敏
《文玩鉴赏》是一门针对全校学生开出的公共选修课课程。作为一门通识选修课，其主要任务是掌握文玩艺术品主要品种的识别和鉴定的基本方法，帮助学生了解以包括文房四宝、文玩葫芦、文玩核桃、文玩手串等在内的文玩收藏品的渊源、主要品种及鉴别方法、文玩收藏品的把玩方式及养护特点，培养学生艺术素养及审美能力。
《中外建筑艺术欣赏》
授课教师：田志伟
《中外建筑艺术欣赏》讲述了世界上主要国家和地区建筑艺术的发展和变化过程，论述了各种建筑风格和建筑流派产生的历史、社会、地理、人文、经济、政治、军事、技术等原因。系统地介绍了各种建筑流派的艺术特点和构成形态，分析和评价了中、外建筑文化遗产中的典型实例、创作思想和设计手法，是一门带有软科学性质的专业基础理论课程。
《演讲的艺术》
授课教师：王丽响
《演讲的艺术》是一门工具性、实用性、可操作性的课程。共六章，32学时，2学分。该课程是针对普通高校所有学生开设的艺体素养类选修课。其主要任务是传授言语交际基本知识和进行口才基本训练，使学生初步养成良好的言语交际能力。
《民族民间舞-藏族舞》
授课教师：王玉玲
《民族民间舞-藏族舞》是一门舞蹈美育教育的通识选修课，主要通过多种方式，了解民族文化知识，学会不同民族民间舞蹈的动作形态、动律特征，掌握不同民族舞蹈的风格特点，达到能够组合表演舞蹈的能力。
《民族民间舞-蒙舞》
授课教师：王金敏
本课程是中国舞蹈教育的基础训练课，是中华民族悠久文化艺术的结晶，具有继承和发展意义的课程。其主要任务是让学生了解最基本的民族民间舞蹈元素、体态动律及舞蹈风格，学会用舞蹈表达自己的情感。
通过学习本课程，学生应掌握蒙族舞蹈不同的表现形式，学会如何用已经学过的元素编排民族民间舞。养成在传统民族民间舞蹈元素和体态动律的基础上，敢于创作、勇于创新的良好品质。
《民族民间舞-傣舞》
授课教师：王静雅
《民族民间舞》是一门中国舞蹈教育的基础训练课，是中国各民族悠久文化艺术的结晶，具有继承和发展意义的课程。其主要任务是通过“动感、动势、动律”，递进式引导学生对民族民间舞蹈的认知，让学生了解各舞种来源的历史成因，掌握不同民族民间舞蹈的风格特点。支撑人才培养方案中的毕业要求。
《中西方舞蹈鉴赏与实践》
授课教师：易方星
作为艺体素养教育课程，本课程融合了中西方舞蹈基本知识与组合，依据学生特点，难以适中。通过舞蹈鉴赏与组合的学习，使学生了解舞蹈的内涵、分类、特点，能够鉴赏、分析舞蹈作品，提高艺术修养，培养爱国主义精神。引导学生发现美，感受美，认识美，在美育上得到充分滋养，培养学生对美的鉴赏与创造能力。
《创意纸艺》
授课教师：傅甜甜
《创意纸艺》是一门综合运用多种艺术表现形式及操作技巧进行创意纸艺表现的课程。作为一门通识选修课，其主要任务是提高学生艺术审美能力、拓宽学生视野，对提高学生综合素质，增强学生动手能力有重要作用，帮助学生了解不同性质的纸艺，培养学生的实际动手能力以及艺术审美能力。
《乐理与视唱》
授课教师：张习习
《乐理与视唱》课程讲授有关音乐理论和实践的最基本的知识，是学习音乐的基础。是学生学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必须的最基本的知识和技能。为进一步学习声乐、钢琴及其他音乐课程和发展音乐技能奠定基础
《舞蹈基础》
授课教师：易方星
《舞蹈基础》是学生基本功强化、气质提升与舞姿形成的关键。其主要任务是了解舞蹈基础训练的相关专业知识，解决身体各个部位的协调性与软开度，具备较强的舞蹈表现力和动态美，让学生能够熟练运用舞蹈语言表达情感。
《中外名曲赏析与视唱》
授课教师：季媛媛
《中外名曲赏析与视唱》是一门欣赏中外名曲与名曲视唱的课程。主要任务是让学生了解中外名曲、学唱中外名曲，支撑“具有一定的科学、人文、艺术知识和素养，具有相应的艺术欣赏与表现能力，促进学生全面发展的毕业要求。
《音乐剧欣赏与演唱》
授课教师：刘百惠
音乐剧是一门新兴的综合舞台艺术，集歌、舞、剧为一体，广采用了高科技的舞美技术，追求视觉效果和听觉效果的完美结合。通过对于经典音乐剧的欣赏和演唱训练，使学生在音乐剧中更好的感受音乐、理解音乐、并掌握一定的演唱能力，从而更好的提高当代大学生的艺术审美能力。
《音乐欣赏》
授课教师：任珊
本课程是一门以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的选修课程。本课程以审美为主线，以歌曲鉴赏为导入，以中外优秀音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的音乐鉴赏知识为铺垫，透过不同时代音乐的表现形式，看中外音乐史的发展演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。
《歌曲演唱》
授课教师：王斐
《歌曲演唱》是一门训练学生掌握科学发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的课程。对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等具有重要价值，是实施美育的重要途径，为培养学生全面发展奠定了基础。其主要任务是要求学生掌握正确的歌曲歌唱方法和技能技巧，积累一定的声乐实践经验，并具备声乐教学的能力。
《体育舞蹈》
授课教师：夏振松
《体育舞蹈》是一门由国际标准舞演变而来的体育项目，集竞技、娱乐、健身和社交于一体的课程。作为通识教育选修课，其主要任务是全面了解体育舞蹈的起源与发展、特点和功能、标准步伐和基本技术等。通过学习使学生了解体育舞蹈的基本原理，掌握体育舞蹈领域的学习特点与基本知识，学会结合理论知识解决实际问题的方法，培养学生所需要的良好品质，支撑学生的毕业要求。
《基础电钢琴演奏》
授课教师：李泓廷、陶庆盈
《基础电钢琴演奏》是一门钢琴艺术理论与演奏技能相结合的必修课程。作为音乐学习的一门重要课程课，其主要任务是：通过本课程教学，使学生掌握钢琴演奏的基本内容、基本过程、基本规律、基本原则和基本方法；熟悉和了解不同类型的钢琴作品，同时具备简单的钢琴弹奏技能；通过知识性、技能性、艺术性和实践性的钢琴学习，提高学生的全面素质，发展学生的音乐才能。通过本课程的学习，培养学生热爱音乐的精神，在音乐学习和音乐活动中获得审美体验，利用音乐教学，培养学生们的创新精神和创新能力，提高学生的音乐素养、综合实践能力。
《健身瑜伽》
授课教师：高艳
《健身瑜伽》是通过一定的体位功法达到改善体质、增进健康、塑造体型、控制体重、愉悦精神、陶冶情操等目的，利用瑜伽健身方式，增进学生的身体、心智和精神上的健康，赋予学生人生责任感，社会责任心，能够使他们充分认识自我，充实自我，完善自我，发展自我，超越自我，更好的为社会服务，适合全院学生学习的一门健身课程。
通过健身瑜伽课的学习，使学生能了解瑜伽运动的基本知识，初步掌握练习瑜伽的正确方法，如：呼吸方法、所练习体位配合相应的呼吸、所练习体位的练习步骤等；学会科学锻炼的方法，培养学生运动能力和锻炼身体的习惯，为终身体育打好基础。
《ZUMBA》
授课教师：滕杨
Zumba(尊巴)是一种健康时尚的健身课程，它将音乐与动感易学的动作还有间歇有氧运动融合在了一起。融合了桑巴、恰恰、萨尔萨、雷鬼、弗拉门戈和探戈等多种南美舞蹈形式，一场富于动感和热力的有氧Party。
《健身排舞》
授课教师：高艳
排舞，从字面上理解就知道，这是一种排成一排排跳的舞蹈，它源于70年代的美国西部乡村舞曲，也叫牛仔舞。起先用吉它和拍手的方式起舞，随着时代的发展，后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步，舞步多元，风格创新，简单易学，是一种即可个人独享，又可与团体共乐的舞蹈。近年逐渐在亚洲引起注意，受到各个年龄层的欢迎，可以说是老少皆宜的舞蹈。
《花样篮球》
授课教师：刘涛
课程主要包括花样篮球概述、花样篮球主要技术方法、花样篮球教学与套路创编、花样篮球健身操与表演、花样篮球竞赛的评判与鉴赏等。通过本课程的学习，使学生掌握花样篮球的运、传、投、组合动作的基本技法，具备做示范动作的能力;掌握花样篮球运动项目的技术原理及教学、训练的基本方法、知识和技能。
《幼儿体适能》
授课教师：滕杨
《幼儿体适能》是一门应用性、实践性很强的课程，使学生掌握幼儿体适能训练核心素养内涵（运动能力、健康行为、体育品德）以及教育活动的目标、内容及设计与组织实施的基本方法，整合形成幼儿体适能训练体系。
《口琴吹奏基础》
授课教师：沙同震
本课程使学生们在正课学习之外能得到艺术素养的提高，通过16个课时的学习，使学生掌握音乐的初步知识，学会视唱简谱，了解五线谱的相关知识，学会利用口琴这种简单易学的乐器演奏一般的乐曲，达到提高学生音乐素养的目的。具体目标：1.具备视唱简谱的基本能力；2.具备吹奏口琴的基本技能；3.具备一定的音乐鉴赏能力。
创新创业类课程
创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。本学期开设2门创新创业类课程，特色课程1门，以下为课程介绍。
《中国民间美术与创新发展》---特色课程
授课教师：曹振鑫
《中国民间美术与创新发展》是创新创业教育类课程。课程具有中国非物质文化与民间美术传统认知及艺术文化创新相结合的特点，讲授非物质文化遗产与民间美术的知识和技艺，蕴涵中华民族深厚的传统文化观与哲学观。
《“玩”转大学生创新创业》
授课教师：王素玲
《“玩”转大学生创新创业》主要任务是突出学生主体创新，以创业活动理论为依托，以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心，基于立德树人的基本使命，培养学生的创新思维、树立正确的创业意识，实现企业构思、项目发掘、启动资金预测与款项筹集，并进行适时的风险规避，激发团队精神、增强实干能力、锻炼提升创业素养。让学生有干、有为、有担当，创好自己的人生之业。
五、选课操作流程及要求
系统登录
Step1:输入教务系统网址：http://jwgl.ycxy.com
Step2:用户名为学号，初始密码为身份证后6位，最后一位是字母则需大写，登陆后请按照提示及时修改密码。
2.选课操作
Step1:请在登陆后选择选课模块，选择自主选课
Step2:进入自主选课模块，点击查询，进入通识选修课选课
Step3:在模块下显示的课程即为学生可以选择的课程，在对应的课程的点击“选课”，即可完成通识选修课选课。
Step4:在选课时间范围内，学生均可“退选”所选课程，在选择其他课程。
3.注意事项
Step1:选课限制容量，班级容量满后无法选择该门课程。
Step2:选课时间截止后，选课结束，除特定课程外，选课人数未满30人的课程将停开，该课程学生将清空，请各学院通知学生及时关注自己所选课程情况。
2.选课要求。
要求2020级本科、2021级专升本和专科学生本学期至少选择1门（面授）通识选修课（不含医学院）；每门课均有选课人数限制，选满之后将无法继续选择该课程，请选择其他课程；已选课程不可退选。
六、其他事项
1.人才培养方案要求。根据人才培养方案规定，本科生在校期间必须至少取得12个通识选修课学分，专升本学生6学分，高职专科学生6学分。分别是：人文素养类课程、科学素养类课程、艺体素养类课程、创新创业类课程，各类系列课程间学分不互认。
本科各专业学生选修：人文素养类课程不少于4学分；科学素养类课程不少于4学分；艺体素养类课程不少于2学分的；创新创业类课程不少于2学分。
专升本各专业学生选修：人文素养类课程不少于1学分；科学素养类课程不少于1学分；选修艺体素养类课程不少于2学分；创新创业类课程不少于2学分。
高职专科各专业学生选修：人文素养类课程不少于2学分；科学素养类课程不少于2学分；选修艺体素养类课程不少于1学分；创新创业类课程不少于1学分。
2.选课负责人：赵老师，电话：13853193920；
通识教育学院
2022年9月19日
