2025 年 5 月 13 日，通识教育学院公共外语教研室开展 “教师竞赛经验分享与教学能力提升研讨” 活动。本次活动由刘文娟、张锦歆两位教师担任主讲，为教学竞赛与日常教学质量提升提供新思路与方法。

活动伊始，教研室对前期教学改革工作进行深度反思。本学年，教研室紧扣“以赛促教、以赛促改” 目标，积极组织教师参与校级、省级教学竞赛。虽在教学设计环节亮点突出，但也暴露出课程设计创新性不足、信息技术与教学融合浮于表面等问题。同时，课堂互动形式单一，部分教师对竞赛评分标准把握不准，导致备赛方向出现偏差。针对这些情况，后续将着力推动教学内容与方法革新，鼓励教师把课程思政、项目式学习理念融入设计，全面提升信息化教学能力。

围绕总结竞赛经验、明确备赛策略、推动成果转化三大目标，刘文娟与张锦歆两位教师带来精彩分享。刘文娟结合自身参赛经历，详细阐述“问题链驱动” 在教学设计中的应用，强调通过创设真实情境点燃学生学习热情。她指出，备赛时要精准对标评分指标，尤其注重教学反思环节的逻辑性与深度挖掘。张锦歆则聚焦信息化教学工具，以虚拟仿真实验、课堂互动平台等案例，展示其在竞赛中的强大效能。她建议教师借助数据分析优化教学策略，并分享跨学科合作备赛的高效经验，拓宽了在场教师的视野。

在集体研讨环节，教师们围绕创新教学设计融入日常课程展开热烈讨论。针对青年教师提出的“教学时间分配”“板书与多媒体结合” 等实际问题，通过分组模拟演练与专业点评，碰撞出思维火花，探索出切实可行的解决方案。

此次活动既是对过往教学竞赛与改革工作的深度复盘，也是面向未来教学发展的积极探索。通过经验分享、研讨交流，不仅为教师们指明了教学竞赛备赛方向，更将竞赛中积累的创新理念与方法辐射到日常教学中。以学生为中心的教学设计理念得以强化，跨学科合作、信息化教学等新思路深入人心，为推动公共外语教学质量提升、促进教师专业成长奠定了坚实基础。