2025年4月8日，文化与通识教研室主任、文化与通识教研室全体教师在匠心楼108开展了教研室会议。

本次会议围绕OBE理念在教学改革中的应用展开深入讨论，通过分析上学期教学质量评价反馈以及进行的将近半个学期的授课实践，教研室主任钟小滨老师与其他课程负责组长确定了本次会议的会议目标，重点探讨了《阅读与写作》《大学美育》《大学语文》三门课程的教学目标、教学方法及期末考核评分细则的优化方案。

在教学目标的设定上，与会教师一致认为应以学生的学习成果为导向，注重培养学生的核心能力。《阅读与写作》课程应强化学生的批判性思维与表达能力；《大学美育》课程需提升学生的审美素养与文化理解能力；《大学语文》课程则需夯实学生的语言运用能力与人文素养。

在教学方法上，建议采用多元化的教学模式，如案例教学、项目驱动、小组研讨等，以增强学生的参与度与实践能力。同时，要充分利用信息化教学手段，结合线上资源与线下课堂，提高教学效率。

关于期末考核评分细则，会议强调必须遵循客观、合理的原则，确保评价标准清晰、可操作。对于《阅读与写作》课程，考核应涵盖写作质量、阅读分析能力及课堂表现，避免主观性过强的评分；《大学美育》课程的评分需结合艺术实践、理论理解及审美表达，注重过程性评价；《大学语文》课程则需综合考查学生的语言运用、文本解读及文化思考能力，确保评分标准公平透明。

会议最后强调，各课程组需进一步细化考核方案，确保评价体系与OBE理念相契合，真正反映学生的学习成效。后续将组织教师培训，深化对OBE理念的理解，并在实践中不断优化教学与评价方法。