近日，2026年度山东省艺术科学重点课题立项名单正式公布。我校共有22项课题成功获批，其中青年教师主持的课题立项数为15项，占比达68.2%。这一成绩充分展现了我校青年教师队伍充沛的科研活力，标志着学校青年人才科研能力提升和梯队建设成效显著，为学校高质量发展夯实了人才根基、提供了有力支撑。
从立项课题的研究方向来看，我校科研呈现出“科技赋能传统，青年引领创新”的鲜明特点。青年教师立足应用型高校定位，紧密对接山东省文旅产业数字化转型与乡村振兴战略需求，将学术积淀有效转化为服务地方经济社会发展的实际效能，彰显了科研的应用导向与实践价值。
数字技术赋能，驱动设计创新与文化转译。我校教师积极探索人工智能、数字媒体与传统文化深度融合，致力于构建可落地的设计方法体系。荣鹏鹏老师的《AIGC赋能齐鲁文化符号的济南工业遗产景观再生设计与在地性实践研究》，致力于构建“文化符号提取—AI创意生成—人机协同优化”的全流程体系，旨在为济南工业遗产活化提供新方案；夏兆冬老师聚焦济南历史名人文化资源，开展《AIGC驱动下济南历史名人数字人创作与展示研究》，拟打造地方文化IP的数字化传播新范式；冯升亮老师的《数媒逆向赋能传统摄影艺术研究》、董仕玮老师的《泰山皮影戏文化当代数字化设计转译研究》，则聚焦于数字技术对传统艺术的“逆向赋能”与活态传承，构建创新设计方法论。
扎根黄河国家战略，服务地方文旅与乡村振兴。我校教师积极投身于地域文化挖掘与乡村振兴实践，为黄河流域生态保护和高质量发展贡献高校力量。徐宝凤老师的《黄河文化视域下农文旅融合发展赋能乡村振兴的路径研究》，将构建理论分析框架，量化探究农文旅融合的赋能效应；闫慧老师聚焦济南起步区，开展《“黄河战略”背景下济南起步区微度假文旅产品开发路径研究》，旨在构建“黄河生态+研学”等特色产品体系。此外，郭骏驰老师的《黄河国家文化公园（山东段）古典诗词音乐化创作与声乐教学应用研究》、肖雨老师的《黄河文化题材儿童戏剧融入学前儿童美育的实践路径研究》，均从不同维度探索黄河文化在美育与社会教育中的创新实践路径。
深耕教学改革，赋能课堂创新与美育融合。立足我校教学立校、应用型人才培养的办学特色，积极探索将生成式AI引入课堂，深入挖掘传统文化中的美育资源，以科研反哺教学、以创新驱动育人，为提升应用型人才培养质量注入学术动能。陈丽君老师的《生成式人工智能赋能高校艺术教育个性化教学应用研究》，致力于构建智能化、个性化的艺术教育新场景；许洋洋、高浩然、叶秋晨等老师则分别从非遗太极拳、齐鲁传统音乐等角度，深入挖掘传统体育与美育资源，将为高校体育及学前教育课程的本土化建设提供可参考的实施方案。
聚焦文化传承，助力艺术创新与非遗保护。立足中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的时代要求，积极探索文化传承与艺术创新的融合路径。易方星老师的《现实观照视角下当代中国舞剧创作的困境与突破研究》、张振老师的《泰山道教音乐文化传承创新发展研究》，涵盖了舞蹈创作困境、道教音乐传承等多个重要领域，以学术深耕守护文化根脉，以理论创新激活传统艺术生命力，为我校人文艺术学科建设与区域文化繁荣发展注入新动能。
青年教师作为科研生力军，其课题立项比例的大幅提升，既反映出学校在青年教师培养方面的育人育才成效，也体现了学校科研生态的持续优化。未来，学校将立足应用科研定位，继续依托教师发展中心平台优势，完善服务保障体系，鼓励更多教师在科研道路上深耕细作，产出更多高质量成果，为学校高质量发展贡献科研力量。
